Konuya ilişkin açıklamalarda bulunan Milletvekili Toy, Türk halk müziğinin büyük ustası Muzaffer Sarısözen’in adının yeni nesiller tarafından yaşatılmasının büyük önem taşıdığını belirterek, okulun Sivas’ın kültürel ve sanatsal hayatına önemli katkılar sunacağını ifade etti.

Okula öğrenci alımları, yapılacak yetenek sınavı sonucunda gerçekleştirilecek. İlk etapta 15 kız ve 15 erkek olmak üzere toplam 30 öğrencilik kontenjan ayrıldı.

Müzik alanında yetenekli öğrencilerin erken yaşta keşfedilerek desteklenmesini amaçlayan okulda, öğrenciler akademik eğitimlerinin yanı sıra kapsamlı bir müzik eğitimi de alacak.

Rukiye Toy, Muzaffer Sarısözen’in mirasını yaşatacak bu önemli eğitim yatırımının Sivas’a hayırlı olmasını dileyerek, müziğe ilgi duyan öğrencileri ve ailelerini başvuru sürecini takip etmeye davet etti.

Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi'nin (ÖSYM) 2026 sınav takvimine göre YKS sonuçları 22 Temmuz 2026 tarihinde açıklanacak. TYT, AYT ve YDT oturumlarının sonuçları aynı gün adayların erişimine açılacak.

Sonuçlar Nereden Öğrenilecek?

Adaylar sonuçlarını, ÖSYM'nin resmi internet sitesi ile Aday İşlemleri Sistemi üzerinden T.C. kimlik numaraları ve şifreleriyle sorgulayabilecek. Sonuç belgelerinde adayların puanları, başarı sıralamaları ve yerleştirme puanları yer alacak.

Tercih Tarihleri Henüz Açıklanmadı

ÖSYM tarafından 2026 yılı YKS tercih takvimi henüz ilan edilmedi. Ancak önceki yıllardaki uygulamalar dikkate alındığında tercih işlemlerinin temmuz ayının sonu veya ağustos ayının ilk haftalarında başlaması bekleniyor. Kesin tarihler ÖSYM'nin yapacağı duyuruyla netleşecek.

Uzmanlar, adayların tercih dönemine kadar ilgi duydukları bölümler, üniversiteler ve kontenjanlar hakkında araştırma yapmalarını, geçmiş yılların başarı sıralamalarını incelemelerini öneriyor.

Tercih Döneminde Nelere Dikkat Edilmeli?

Eğitim uzmanları, tercih listesinin yalnızca puana göre değil, adayın ilgi alanları, yetenekleri ve kariyer hedefleri doğrultusunda hazırlanmasının önemine dikkat çekiyor. Adayların tercih sürecinde güncel kılavuzu dikkatle incelemeleri ve profesyonel rehberlik desteği almaları tavsiye ediliyor.

YKS sonuçlarının açıklanmasının ardından üniversite adayları için tercih ve yerleştirme süreci başlayacak. Milyonlarca genç, hayalini kurduğu üniversite ve bölüme yerleşebilmek için bu süreci yakından takip edecek.

Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından Türkiye'deki 81 ilin yanı sıra Lefkoşa ve Belgrad'da düzenlenen YKS'nin ilk oturumu Temel Yeterlilik Testi (TYT) başladı. Sınav hareketliliği Bursa'da da yaşandı. Öğrenciler sınav merkezlerine girerken, aileler de heyecanla okul kapılarında bekledi. Sınav anında aksilikler de yaşandı. Kimliğini kaybeden adaylar, nüfus müdürlüklerine giderken, geç gelen öğrenciler sınav merkezlerine koşturdu.

İKİ DAKİKA KALA SINAVA GİRDİ

Simay K. ise sınav merkezi olan Kozluca yolu üzerindeki İnegöl Kız İmam Hatip Lisesi yerine yanlışlıkla okullar bölgesine geldi. Sınavın başlamasına yaklaşık 15 dakika kala hatasını fark eden Simay K., büyük panik yaşadı. Polis ekiplerinden yardım talep eden Simay K.'nin imdadına İnegöl İlçe Emniyet Müdürlüğü Trafik Büro Amirliği'ne bağlı motosikletli trafik polisi yetişti. Simay K.'yi motosiklete bindiren ekip, genç kızı 2 dakika kala sınav merkezine yetiştirdi. Simay K. ve ailesi, kendisine yardımcı olan trafik polislerine teşekkür etti.

Yapılan duyuruya göre, sınav günü sınav giriş belgesini gösteren öğrenciler, velileri ve sınavlarda görev alan öğretmenler, Ankara’daki toplu taşıma araçlarını ücretsiz kullanabilecek. Uygulamanın, sınav sabahı yaşanabilecek ulaşım yoğunluğunu azaltması ve adayların sınav merkezlerine daha rahat ulaşmalarını sağlaması hedefleniyor.

Sessizlik Çağrısı Yapıldı

Belediye tarafından yapılan açıklamada, sınava girecek öğrencilerin dikkatlerini dağıtabilecek unsurların önüne geçilmesi amacıyla vatandaşlara da çağrıda bulunuldu. Özellikle okul ve sınav merkezi çevrelerinde gürültü yapılmaması, araç sürücülerinin korna çalmaktan kaçınması istendi.

Yetkililer, öğrencilerin uzun süredir hazırlandıkları sınav sürecini en sağlıklı şekilde geçirebilmeleri için tüm Ankaralıların duyarlı davranmasının önem taşıdığına dikkat çekti.

Başkentte Sınav Seferberliği

YKS’ye katılacak binlerce öğrencinin sınav heyecanını paylaşan Ankara Büyükşehir Belediyesi ve EGO Genel Müdürlüğü, hem ulaşım desteği hem de sessiz sınav ortamı çağrısıyla adayların yanında olduklarını bir kez daha gösterdi. Yetkililer, tüm öğrencilere başarı dileklerini ileterek sınavın emeklerinin karşılığını alacakları bir gün olmasını temenni etti.

Sosyal medyada genellikle yalnızca başarıların görünür olduğuna dikkat çeken Combil, şu ifadeleri kullandı:

“Öğrenci kendi gerçekliğiyle başkalarının vitrindeki başarılarını karşılaştırıyor. Bu da ‘Herkes benden daha iyi hazırlanıyor’ gibi düşünceleri besleyerek yetersizlik hissini ve kaygıyı artırabiliyor.”

“Beynim durdu hissi bilgi eksikliği değil”

Sınav sırasında yaşanan “bildiğini unutma” durumunun bilgi eksikliğinden kaynaklanmadığını belirten Combil, bu durumun yoğun kaygı sonucu ortaya çıktığını ifade etti.

“Beynim durdu hissi, kaygının bilişsel kaynakları geçici olarak bloke etmesinin bir sonucudur” diyen Combil, stresin belli bir seviyeye kadar motive edici olabileceğini ancak aşırı stresin dikkat ve konsantrasyonu bozduğunu söyledi.

Başarısızlık korkusu kısır döngü yaratıyor

Sınav kaygısının en önemli bileşenlerinden birinin başarısızlık korkusu olduğunu vurgulayan Combil, bu durumun zamanla bir kısır döngüye dönüştüğünü belirtti.

“Kaygı arttıkça performans düşer, performans düştükçe öğrenci korkusunun doğrulandığını düşünür.”

Sınav anı için öneriler

Combil, sınav sırasında kaygıyı azaltmak için uygulanabilecek yöntemleri de şöyle sıraladı:

• 4-6 nefes egzersizi
• Fiziksel gevşeme teknikleri
• Anda kalma (zihni çapa atma)
• Turlama tekniği ile zor soruları geçme

Ailelere önemli uyarı

Ailelerin tutumunun öğrencinin kaygısını doğrudan etkilediğini belirten Combil, kıyaslama ve yüksek beklentinin baskı yaratabileceğini söyledi.

“Öğrencinin en çok ihtiyaç duyduğu şey, koşulsuz kabul gördüğünü hissetmesidir” dedi.

“Sınav kimliği belirlemez”

Sınavların kişinin değerini ölçmediğini vurgulayan Combil, “Sınavlar yalnızca belirli bir gün ve koşuldaki performansı değerlendirir” ifadelerini kullandı.

Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından düzenlenen sınava bu yıl toplam 921 bin 225 aday başvuruda bulundu. Adaylar, uzun süren hazırlık sürecinin ardından sınav salonlarında bilgi ve birikimlerini ortaya koyacak.

En Genç Aday 16, En Yaşlı Aday 87 Yaşında

YKS'ye başvuran adayların yaş dağılımı da dikkat çekti. Sınava katılacak en genç adayın 16 yaşında olduğu açıklanırken, en yaşlı adayın ise 87 yaşında olduğu belirtildi.

Farklı yaş gruplarından binlerce adayın katılacağı sınav, eğitimin yaş sınırı olmadığını bir kez daha ortaya koydu.

Adaylara Sakin ve Dikkatli Olmaları Tavsiye Ediliyor

Uzmanlar, sınava girecek adayların sınav öncesinde yeterli dinlenmeleri, sınav giriş belgeleri ile kimliklerini yanlarında bulundurmaları ve sınav merkezlerine zamanında ulaşmaları konusunda uyarılarda bulunuyor.

Türkiye genelinde gerçekleştirilecek YKS'nin ardından adaylar, tercih sürecine hazırlanacak ve üniversite hayallerini gerçekleştirmek için önemli bir adım atmış olacak.

“Her Gencimizin Emeği ve Hayali Çok Kıymetli”

YKS’nin öğrencilerin eğitim hayatında önemli bir dönüm noktası olduğunu vurgulayan Güler, gençlerin değerinin yalnızca sınav sonuçlarıyla ölçülemeyeceğini söyledi.

Güler açıklamasında, “YKS’ye girecek tüm öğrencilerimizin sınavlarını sakin, dikkatli ve kendilerine güvenerek tamamlamalarını diliyorum. Her bir gencimizin hayali, emeği ve geleceğe dair umudu bizler için çok kıymetlidir. Gençlerimizin emeklerinin güzel sonuçlarla karşılık bulmasını temenni ediyorum.” ifadelerine yer verdi.

Ailelere de Teşekkür Etti

Sınav sürecinde ailelerin de önemli fedakârlıklar gösterdiğini belirten Güler, çocuklarının yanında olan ve onlara destek veren velilere teşekkür etti.

Güler, “Evlatlarının yanında olan, onlara moral veren ve desteklerini esirgemeyen tüm ailelerimize kolaylıklar diliyorum. Hafta sonu yapılacak YKS’nin öğrencilerimiz için hayırlı kapılar açmasını temenni ediyor, sınava girecek tüm gençlerimize başarı ve zihin açıklığı diliyorum.” dedi.

Pehlivan, “Kaygı yükseldikçe öğrenciler ders çalışmak yerine ‘Ya başarısız olursam?’, ‘Ya sınavı kazanamazsam?’ veya ‘Ya ailemi hayal kırıklığına uğratırsam?’ gibi düşüncelere odaklanabiliyor. Bu durum da başarıyı olumsuz etkileyebiliyor” dedi.

Uzman psikolog, sınav kaygısının temel nedenlerinden birinin sonuca aşırı odaklanmak olduğunu vurgulayarak, “Sonuç tamamen kontrol edilemeyen ve belirsizlikler içeren bir alandır. Belirsizlikleri kontrol etmeye çalışmak kaygıyı artırır. Bu nedenle öğrenciler dikkatlerini sonuca değil, sürece yönlendirmelidir” ifadelerini kullandı.

“Kaygıya Rağmen Hareket Edebilmek Önemli”

Kaygıyı tamamen ortadan kaldırmaya çalışmanın gerçekçi olmadığını belirten Pehlivan, öğrencilerin kaygıyla mücadele etmek yerine onu yönetmeye odaklanmaları gerektiğini söyledi.

“Hiç kaygı yaşamamalıyım düşüncesi gerçekçi değildir. Önemli olan kaygıya rağmen hareket edebilmek ve yapılması gerekenlere odaklanmaktır. ‘Kaygılıyım ama yine de elimden geleni yapabilirim’ düşüncesi öğrencinin motivasyonunu artırır” diye konuştu.

Ailelerin Tutumu Kaygı Düzeyini Belirliyor

Sınav sürecinde ailelerin yaklaşımının büyük önem taşıdığına dikkat çeken Pehlivan, ebeveynlerin sınava yüklediği anlamın ve çocuklarına verdikleri mesajların kaygı üzerinde doğrudan etkili olduğunu belirtti.

Sürekli başarı baskısı oluşturmanın, çocukları başkalarıyla kıyaslamanın ve sadece sonuç odaklı yaklaşmanın öğrenciler üzerinde olumsuz etkiler oluşturduğunu ifade eden Pehlivan, “Bu durum çocuklarda ‘Benim değerim başarım kadar’ algısına yol açabiliyor” dedi.

Uzman isim, ailelerin sınav sonucundan çok çocuklarının gösterdiği çaba ve emeğe odaklanmasının daha sağlıklı bir yaklaşım olduğunu vurgulayarak, öğrencilerin bu sayede kendilerini daha güvende hissedeceğini söyledi.

Sınav Kaygısını Azaltmak İçin Neler Yapılmalı?

Pehlivan, sınav kaygısını azaltmak için şu önerilerde bulundu:

• Düzenli ve kaliteli uyku alışkanlığı edinmek
• Planlı ve sürdürülebilir bir çalışma programı uygulamak
• Sosyal karşılaştırmalardan uzak durmak
• Sürece odaklanmak ve gerçekçi hedefler belirlemek
• Kaygıyı bastırmak yerine yönetmeyi öğrenmek

Kaygı Günlük Yaşamı Etkiliyorsa Uzman Desteği Alınmalı

Klinik Psikolog Elif Pehlivan, kaygının öğrencinin günlük yaşamını, ders çalışma düzenini ve akademik performansını belirgin şekilde etkilemeye başlaması durumunda profesyonel destek alınmasının faydalı olacağını belirterek aileleri ve öğrencileri bilinçli hareket etmeye çağırdı.

Okullarda 2025-2026 eğitim öğretim yılı, 26 Haziran Cuma günü karne dağıtımıyla tamamlanacak. 2025-2026 eğitim öğretim yılının tamamlanmasının ardından gerçekleştirilecek 29-30 Haziran tarihli mesleki çalışmalar için program hazırlandı. Milli Eğitim Bakanlığınca söz konusu mesleki çalışma programının Öğretmen Bilişim Ağı (ÖBA) platformu üzerinden çevrim içi olarak gerçekleştirilmesine karar verildi. Bakanlıktan yapılan açıklamaya göre, Yönetici ve öğretmenler, '2026 Haziran Dönemi Mesleki Çalışma Semineri'ni 5 Temmuz Pazar günü saat 23.59'a kadar tamamlayabilecek. 2026 Haziran dönemi mesleki çalışma semineri, 'Bağımsızlık (Bağımlılık) ve Aile' ile 'Dijital Çağ ve Aile' konularında hazırlanan eğitim içeriklerinden oluşuyor.

Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) yaklaşırken öğrencilerin ders çalışma alışkanlıkları kadar beslenme düzenlerinin de önem kazandığını söyleyen Nazır, sınav döneminde doğru beslenmenin dikkat, odaklanma, uyku kalitesi ve stres yönetimi üzerinde belirleyici rol oynadığını belirtti. Sınav döneminde beslenme düzeninin çoğu zaman ihmal edildiğini ifade eden Dr. Öğr. Üyesi Serap Nazır, bu durumun performansı doğrudan etkileyebildiğini söyledi.

'KAHVALTIYI ATLAMAK BİLİŞSEL PERFORMANSI OLUMSUZ ETKİLEYEBİLİR'

Sınav sabahı yapılan en kritik hatalardan birinin kahvaltıyı tamamen atlamak ya da yalnızca kahveyle güne başlamak olduğunu belirten Nazır, kahvaltının gece boyunca süren açlığın ardından beynin ihtiyaç duyduğu enerjiyi daha dengeli şekilde sağlamaya yardımcı olduğunu ifade etti. Kahvaltının özellikle dikkat, bellek ve yürütücü işlevler üzerinde olumlu etkileri olabileceğini gösteren bilimsel çalışmalar bulunduğunu aktaran Nazır, 'Amaç mideyi doldurmak değil; kan şekeri dengesini, dikkati ve sindirim konforunu desteklemektir. Bu nedenle kahvaltı sınavdan yaklaşık 1,5-2 saat önce yapılmalı; ağır, çok tuzlu ve çok şekerli yiyeceklerden kaçınılmalıdır' diye konuştu.

Sınav sabahı için haşlanmış yumurta veya omlet, az tuzlu peynir, tam tahıllı ekmek, birkaç zeytin, ceviz, domates, salatalık ve yeşilliklerden oluşan dengeli bir kahvaltının uygun seçenekler arasında bulunduğunu ifade eden Nazır, yoğurt veya sütle hazırlanmış yulafın meyve ve ceviz eşliğinde de tercih edilebileceğini belirtti.

'DAHA FAZLA KAHVE DAHA FAZLA BAŞARI ANLAMINA GELMİYOR'

Öğrenciler arasında yaygın olan 'daha çok kahve içmek daha iyi odaklanmayı sağlar' düşüncesinin her zaman doğru olmadığını vurgulayan Nazır, düşük ve orta düzeyde kafein tüketiminin kısa süreli uyanıklık ve dikkat artışı sağlayabileceğini, ancak miktar arttıkça yararın artmadığını söyledi. Yüksek miktarda kafein; çarpıntı, kaygı, el titremesi, mide rahatsızlığı ve uyku bozukluklarına yol açabilir diyen Nazır, Avrupa Gıda Güvenliği Otoritesi'nin (EFSA) sağlıklı yetişkinlerde günlük 400 mg'a kadar kafeini genellikle güvenli kabul ettiğini, çocuk ve ergenlerde ise kilogram başına günlük 3 mg düzeyinin temel alındığını hatırlattı. Buna göre 50 kg ağırlığındaki bir öğrencide günlük toplam kafein tüketiminin yaklaşık 150 mg'ı aşmamasının ihtiyatlı bir yaklaşım olacağını ifade etti. Nazır, yüksek miktarda kafein ve şeker içerebilen enerji içeceklerinin ise sınav döneminde özellikle kaçınılması gereken ürünler arasında yer aldığını belirterek, bu içeceklerin uyku düzeni, kalp ritmi ve kaygı düzeyi üzerinde olumsuz etkiler oluşturabileceğini söyledi.

'MUCİZE BESİN YOK, DENGELİ BESLENME VAR'

Sınav haftasında tek bir besinden mucize beklemenin doğru olmadığını vurgulayan Nazır, genel beslenme düzeninin önemine işaret etti. Sebze, meyve, tam tahıl, kuru baklagil, zeytinyağı, balık, yumurta, süt ürünleri ve yağlı tohumları içeren Akdeniz tipi beslenmenin öne çıktığını belirten Nazır, omega-3 yağ asitleri açısından balık, ceviz, keten tohumu ve semizotunun; B vitaminleri ve protein açısından yumurta, süt ürünleri, balık, tavuk ve kurubaklagillerin; antioksidanlar açısından ise portakal, kivi, biber, brokoli ve yeşil yapraklı sebzelerin tercih edilebileceğini ifade etti. Yoğurt ve kefirin de bağırsak sağlığını destekleyen seçenekler arasında yer aldığını ifade etti.

'UYKU VE BESLENME BİRLİKTE PLANLANMALI'

Sınav haftasında geç saatlere kadar çalışan öğrencilerin beslenmelerini uyku düzenini bozmayacak şekilde planlaması gerektiğini söyleyen Nazır, akşam yemeğinin uyku saatinden en az 3-4 saat önce tamamlanmasını önerdi. Çok yağlı, kızartılmış ve ağır yemeklerden kaçınılması gerektiğini ifade eden Nazır, gece acıkmalarında yoğurt, kefir, süt, küçük bir meyve, az tuzlu peynirli küçük bir sandviç veya birkaç ceviz gibi hafif seçeneklerin tercih edilebileceğini kaydetti.

Su tüketiminin de dikkat ve bilişsel performansla ilişkili olabileceğini belirten Nazır, 'Hafif düzeyde susuzluk bile baş ağrısı, yorgunluk ve konsantrasyon güçlüğüyle ilişkilendirilebilir. Ancak sınavdan hemen önce aşırı miktarda su içmek de sık tuvalet ihtiyacına yol açabileceğinden önerilmez. Su tüketimi gün içine dengeli şekilde yayılmalıdır' dedi. Dr. Öğr. Üyesi Nazır ayrıca bu dönemde ailelere de önemli görev düştüğünü belirterek, öğrenciler için dengeli ve sakin bir ortam oluşturulmasının, evde sağlıklı yiyeceklerin bulundurulmasının ve kaygı artırıcı söylemlerden kaçınılmasının önemine dikkat çekti.

Sınav haftasında yapılan 7 beslenme hatasını ve doğru yaklaşımları belirten Nazır şöyle sıraladı:

'Kahvaltıyı atlamak: Sınav sabahı yalnızca kahveyle ya da aç karnına güne başlamak dikkat ve enerji düzeyini olumsuz etkileyebilir. Sınavdan 1,5-2 saat önce yumurta, peynir, tam tahıllı ekmek ve sebzelerden oluşan dengeli bir kahvaltı tercih edin.

'Uykusuzluğu kahveyle telafi etmeye çalışmak: Yoğun çay ve kahve tüketimi uyku kalitesini bozarak ertesi gün odaklanmayı zorlaştırabilir. Kafein tüketimini ölçülü tutun ve özellikle akşam saatlerinde sınırlandırın.

'Enerji içeceklerine yönelmek: Kısa süreli uyanıklık hissi verse de çarpıntı, kaygı ve uyku bozukluklarına yol açabilir. Enerji içecekleri yerine su, ayran veya kefir gibi güvenli seçenekleri tercih edin.

'Şekerli atıştırmalıklarla öğün geçirmek: Çikolata, şekerleme ve paketli tatlılar kan şekerinde ani dalgalanmalara neden olabilir. Ara öğünlerde meyve, yoğurt ve kuruyemiş gibi daha dengeli seçeneklere yönelin.

'Gece ağır yemek yemek: Kızartmalar, fast food ve çok yağlı yiyecekler sindirimi zorlaştırarak uyku kalitesini düşürebilir. Akşam yemeklerini hafif tutun ve uyku saatinden en az 3-4 saat önce tamamlayın.

'Su tüketimini ihmal etmek: Yetersiz sıvı alımı baş ağrısı, yorgunluk ve konsantrasyon güçlüğüyle ilişkilendirilebilir. Su tüketimini gün içine yayarak düzenli şekilde sürdürün.

'Sınavdan önce yeni yiyecekler denemek: Daha önce tüketilmemiş besinler veya takviyeler mide-bağırsak sorunlarına yol açabilir. Sınav haftasında alışık olduğunuz, güvenilir ve sindirimi kolay besinleri tercih edin.'

Eğitim-Bir-Sen Stratejik Araştırmalar Merkezi (EBSAM) tarafından hazırlanan rapor, şiddet olgusunu; aile, okul, medya, dijital ortamlar, toplumsal dinamikler ve kurumsal yapı boyutlarıyla ele alıyor. Raporda, eğitimde şiddetle mücadelede yaptırım odaklı ve parçalı yaklaşımlardan uzaklaşılması gerektiği vurgulanarak, erken uyarı ve önleme mekanizmalarını merkeze alan, kurumlar arası koordinasyonu zorunlu kılan, aileyi sürecin aktif paydaşı haline getiren ve çocuğu sistem içinde tutmayı hedefleyen bütüncül bir model önerisinde bulunuldu.

Sendika tarafından yapılan açıklamada şu ifadelere yer verildi:

'Şanlıurfa ve Kahramanmaraş'ta meydana gelen okul baskınlarının ardından Eğitim-Bir-Sen tarafından, 22 Nisan'da Ankara'da 'Eğitim Ekosisteminde Şiddet: Kurumlar Arası Koordinasyon ve Sorumluluklar' başlıklı çalıştay düzenlendi. Eğitim-Bir-Sen ve Memur-Sen Genel Başkanı Ali Yalçın'ın açılış konuşmasını yaptığı çalıştayda; akademisyenler, okul yöneticileri, öğretmenler, rehberlik uzmanları, güvenlik birimleri temsilcileri ve medya mensupları bir araya gelerek eğitimde şiddetin nedenlerini, mevcut yapısal sorunları ve çözüm önerilerini çok paydaşlı bir perspektifle tartıştı.

'Çalıştay bulguları doğrultusunda hazırlanan rapor, eğitimde şiddetin yalnızca okul sınırları içerisinde ortaya çıkan bireysel bir sorun olmadığını; aile yapısından dijital kültüre, toplumsal dönüşümlerden kurumsal işleyişe kadar uzanan çok katmanlı bir mesele olduğunu ortaya koyuyor. Raporda, eğitimde şiddeti besleyen temel sorun alanları; aile ve erken dönem faktörleri, okul ve eğitim sistemi, okul güvenliği, hukuki ve kurumsal yapı, medya ve dijital etki, toplumsal dinamikler ile erken uyarı ve önleme mekanizmaları başlıkları altında değerlendirildi.

'Çalıştayda, mevcut sistemin ağırlıklı olarak olay sonrası süreçlere odaklandığı, buna karşılık önleyici ve erken müdahale mekanizmalarının yeterince işletilemediği, katılımcıların ortak görüşü olarak öne çıktı. Raporda, eğitimde şiddetle mücadelede temel sorunun mevzuat eksikliğinden çok uygulama, denetim ve kurumlar arası koordinasyon yetersizliğinden kaynaklandığı en önemli tespitlerden biri oldu. Eğitim, sosyal hizmetler, sağlık, güvenlik ve adli kurumlar arasındaki iş birliğinin güçlendirilmesi gerektiğine işaret edilen raporda, risklerin erken aşamada tespit edilmesini sağlayacak bütünleşik bir sistem kurulmasının önemi vurgulandı.

'Çalıştay raporu, yalnızca sorun alanlarını ortaya koymakla kalmayıp eğitimde şiddetin azaltılmasına yönelik kapsamlı politika önerileri ve uygulanabilir bir eylem planı da sunuyor. Raporda, özellikle okul temelli psikososyal destek hizmetlerinin güçlendirilmesi, kurumlar arası entegre erken uyarı sistemlerinin kurulması, ailelerin sürece daha etkin katılımının sağlanması, dijital risklere karşı koruyucu mekanizmaların geliştirilmesi ve okul güvenliğinin sürdürülebilir bir anlayışla yeniden yapılandırılması öneriliyor.'

Raporda öne çıkan öneriler ise şöyle:

'Eğitimde şiddetle mücadelede olay sonrası müdahale yerine önleyici ve erken müdahale yaklaşımı esas alınmalıdır.

'Okul, sosyal hizmetler, sağlık ve güvenlik birimlerinin birlikte çalışacağı entegre erken uyarı sistemleri kurulmalıdır.

'Ailelerin çocuk gelişimi, dijital riskler ve davranış yönetimi konularında destekleneceği sürekli eğitim mekanizmaları oluşturulmalıdır.

'Öğretmenlerin sınıf yönetimi, kriz yönetimi ve şiddetle baş etme becerilerini güçlendirecek uygulamalı eğitimler yaygınlaştırılmalıdır.

'Öğrencilerin aidiyet duygusunu güçlendiren sosyal, kültürel ve sportif faaliyetler artırılmalıdır.

'Dijital ortamlarda şiddeti teşvik eden içeriklere yönelik daha hızlı ve caydırıcı düzenlemeler hayata geçirilmelidir.

'Eğitimde şiddetle mücadele, okul merkezli ancak okul ile sınırlı olmayan, tüm kurumların sorumluluk üstlendiği bir yaklaşımla ele alınmalıdır.

'Raporda, eğitimde şiddetle mücadelede yaptırım odaklı ve parçalı yaklaşımlardan uzaklaşılması gerektiği vurgulanarak, erken uyarı ve önleme mekanizmalarını merkeze alan, kurumlar arası koordinasyonu zorunlu kılan, aileyi sürecin aktif paydaşı haline getiren ve çocuğu sistem içinde tutmayı hedefleyen bütüncül bir model önerisinde bulunuldu. Bu yaklaşımın, daha güvenli, kapsayıcı ve sağlıklı bir eğitim ekosisteminin inşasına katkı sağlayacağı ifade ediliyor.'

Okullar 26 Haziran 2026 Cuma Günü Kapanıyor

Milli Eğitim Bakanlığı'nın takvimine göre, 2025-2026 eğitim-öğretim dönemi 26 Haziran 2026 Cuma günü sona erecek. Öğrenciler bu tarihte karnelerini alarak yaz tatiline başlayacak.

Karneler Saat Kaçta Verilecek?

Karne dağıtım saatleri okul yönetimlerinin planlamasına göre değişiklik gösterse de, Türkiye genelinde geleneksel olarak saat 10.00 ile 11.00 arasında dağıtılması bekleniyor.

2026 Yaz Tatili Kaç Gün Sürecek? Yeni Dönem Ne Zaman?

26 Haziran 2026 Cuma günü başlayacak olan yaz tatili, yaklaşık 2,5 ay sürecek.

MEB takvimine göre, bir sonraki eğitim-öğretim dönemi (2026-2027 eğitim yılı) 14 Eylül 2026 Pazartesi günü başlayacak. Okul öncesi ve 1. sınıf öğrencileri için uyum eğitimleri ise 7-11 Eylül 2026 tarihleri arasında yapılacak.

​Yaklaşık 100 Takım Arasından Namağlup Zirveye

​9-13 Haziran 2026 tarihleri arasında gerçekleştirilen organizasyon, oldukça zorlu bir maratona sahne oldu. İl müsabakalarıyla başlayan, ardından grup aşamalarıyla devam eden ve Türkiye finalleriyle taçlanan süreçte yaklaşık 100 takım mücadele etti.

​Hacı Bayram Veli Spor Ortaokulu’nun hem kız hem de erkek sporcuları, şampiyona boyunca sergiledikleri üstün performans ve örnek mücadele ruhuyla rakiplerine şans tanımadı. Turnuva süresince hiç yenilgi yüzü görmeyen iki takım da organizasyonu namağlup şampiyon olarak tamamlayarak Ankara’ya iki büyük kupa birden kazandırdı.

​"Bu Çifte Kupa Büyük Bir Gurur Kaynağı"

​Okul yönetiminden yapılan açıklamada, sporcuların disiplinli çalışmasına ve teknik ekibin özverisine vurgu yapıldı. Kazanılan bu tarihi başarının ardından yayımlanan tebrik mesajında şu ifadelere yer verildi:

​"Sporcularımızın azmi, disiplinli çalışmaları ve teknik ekibimizin özverili katkıları sonucunda kazanılan bu çifte kupa, okulumuz ve Ankara’mız adına büyük bir gurur kaynağı olmuştur. Başarıda emeği geçen tüm sporcularımızı, antrenörlerimizi, öğretmenlerimizi ve destek veren ailelerimizi gönülden tebrik ediyor; başarılarımızın artarak devam etmesini diliyoruz."

Müdahale sırasında 27 öğretmen gözaltına alındı. Eğitim emekçileri, yıllardır çözüm bekleyen sorunlarını ve taleplerini kamuoyuna duyurmak amacıyla bir araya gelirken, eylem alanında polis ile grup arasında gerginlik yaşandı. Yaşanan müdahalenin ardından 27 kişinin gözaltına alındığı öğrenildi.

Öğretmenler, güvenceli çalışma koşulları, insanca yaşamaya yetecek ücret ve mesleki haklarının iyileştirilmesi taleplerini dile getirirken, gözaltılar eğitim camiasında tepkiyle karşılandı.

Açılışta Yerel Medyanın Gücüne Vurgu

Akademinin açılış konuşmasını yapan Basın İlan Kurumu Ankara Bölge Müdürü Atakan Çelik, yerel medyanın toplum üzerindeki etkisinin büyük olduğuna dikkat çekti. Gazeteciliğin yalnızca haber üretmekten ibaret olmadığını belirten Çelik, meslekte insan ilişkilerinin önemine vurgu yaptı.

Gazetecilerin toplumla güçlü bağlar kurması gerektiğini ifade eden Çelik, “Gazeteci olarak halkla ilişkileriniz iyi olmalı ve haberlerinizin hikayesi bulunmalı” dedi.

Edip Üzen: Sosyal Medya Gazeteciliğin Vazgeçilmez Unsuru

Akademinin ilk dersinde Memurlar.net Genel Yayın Yönetmeni Edip Üzen yerel gazetecilerle buluştu. Üzen, sosyal medyanın doğru ve etkili kullanımına ilişkin deneyimlerini paylaşırken, dijital mecralarda içerik üretiminin önemine dikkat çekti.

Sosyal medya platformlarının habercilik üzerindeki etkisini değerlendiren Üzen, dijital çağda gazetecilerin yeni iletişim araçlarını etkin kullanmasının gerekliliğini anlattı.

Yapay Zekâ Yerel Medya İçin Fırsat Sunuyor

Programın üçüncü dersinde Anadolu Ajansı Dijital Haberler Müdürlüğü Başmuhabiri Oğuzhan Çal gazetecilerle bir araya geldi. Çal, yapay zekâ teknolojilerinin medya sektörü için tehdit değil, önemli bir fırsat sunduğunu belirtti.

Yapay zekâ destekli uygulamaların haber üretim süreçlerini hızlandırdığını söyleyen Çal, bu teknolojilerin yerel medyanın dijital dönüşümüne önemli katkılar sağlayacağını ifade etti.

Canva ve Dijital İçerik Üretimi Anlatıldı

Akademi kapsamında yeni nesil dijital uygulamalar da ele alındı. İletişim Başkanlığı Dijital Medya Koordinatörlüğü’nden Sertan Türkyılmaz, gazetecilikte etik ilkeler ve dijital içerik üretiminde yaygın olarak kullanılan Canva uygulamasına ilişkin eğitim verdi.

Eğitimde, dijitalleşen medya düzeninde gazetecilerin yeni araçlara uyum sağlamasının önemi ve içerik üretim süreçlerinde yaşanan değişimler değerlendirildi.

Sosyal Medya Algoritmaları ve Yazılım Altyapıları Masaya Yatırıldı

Basın İlan Kurumu ve UMED iş birliğiyle düzenlenen program kapsamında dijital dünyanın değişen dinamikleri ve sosyal medya ekosistemi de ele alındı.

Sosyal medya uzmanı Buğra Tolga Gülcan, gerçekleştirdiği sunumda algoritma destekli içerik üretimi, sosyal medya platformlarının çalışma mantığı ve yazılım altyapılarına ilişkin bilgi verdi. Katılımcılar, sosyal medya algoritmalarının içerik görünürlüğüne etkileri konusunda kapsamlı bilgiler edindi.

TRT Haber’den Yapay Zekâ Destekli Kurgu Teknikleri

“Yapay Zekâ Çağında Yerel Medya Akademisi” kapsamında TRT Haber Kurgu Editörü Oğuzhan Uyar da katılımcılarla buluştu.

Uyar, yeni nesil kurgu tekniklerini anlattığı sunumunda yapay zekânın haber kurgusuna entegrasyonu, içerik üretim süreçlerine sağladığı hız ve verimlilik ile dijital habercilikte yaşanan dönüşümü değerlendirdi.

Yurt içi ve yurt dışındaki sınav merkezlerinde gerçekleştirilen sınavın sorunsuz şekilde tamamlandığını duyuran Bakanlık, öğrencilerin ve velilerin merakla beklediği soru ve cevapların MEB'in internet sitesi üzerinden yayımlandığını bildirdi.

Öte yandan öğrenciler, sınavda kullandıkları kitapçıkları 15 Haziran Pazartesi günü sınava girdikleri okullardan teslim alabilecek.

LGS sonuçlarının açıklanmasının ardından tercih süreci başlayacak ve öğrenciler puanlarına göre lise tercihlerini yapabilecek.

Çocuklarına destek olmak isteyen aileler, sınav süresince okul çevresindeki parklar, bahçeler ve kaldırımlarda bekleyişlerini sürdürdü. Veliler, öğrencilerin sınavdan başarılı sonuçlarla ayrılması için dua ederek heyecanla sınavın tamamlanmasını bekledi.

İki oturum halinde gerçekleştirilen sınavın birinci bölümü saat 09.30'da başladı ve 10.45'te sona erdi. İkinci oturum ise saat 11.30'da başlayarak 12.50'de tamamlanacak.

Türkiye genelinde olduğu gibi Bursa'da da binlerce öğrenci, istedikleri liselerde eğitim görebilmek için LGS kapsamında ter döktü.

Emine Erdoğan, sanal medya hesabı üzerinden yaptığı paylaşımda, 'Yarın LGS'ye girecek tüm öğrencilerimizin heyecanını yürekten paylaşıyorum. Her sınav bir hedefe açılan kapıdır ancak insanı asıl ileriye taşıyan şey, bilgiye duyduğu merak ve hayallerine olan inancıdır. Tüm çocuklarımıza başarı, huzur ve mutluluk diliyor, bu süreçte evlatlarının yanında olan kıymetli ailelere emekleri için teşekkür ediyorum' ifadelerini kullandı.

“Kaygı Motive Eder, Fazlası Başarıyı Düşürür”

Kaygının tamamen olumsuz bir duygu olmadığını ifade eden Özyurt, belirli seviyedeki kaygının öğrencileri motive ederek başarıya katkı sağladığını belirtti.

Özyurt, “Belli düzeyde kaygı bizi daha çalışkan hale getirir, harekete geçirir ve motive eder. Ancak kaygı düzeyi normal sınırların üzerine çıktığında kaygı bozuklukları ortaya çıkabilir. Bu durum öğrencilerin dikkatini olumsuz etkileyebilir. Hatta bazı vakalarda dikkat sorunları, Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) ile karıştırılabilir” dedi.

Aşırı Kaygı Depresyona Yol Açabilir

Sınav kaygısının kontrol altına alınmaması halinde daha ciddi psikolojik problemlere dönüşebileceğini belirten Özyurt, özellikle depresyon riskine dikkat çekti.

Kaygı bozukluğunun ilerleyen süreçte majör depresyona dönüşebileceğini ifade eden Özyurt, “Yoğun kaygı yaşayan çocuklarda çökkün ruh hali, mutsuzluk, umutsuzluk, karamsarlık ve hayattan keyif alamama gibi belirtiler görülebilir. Bunun yanında uyku sorunları, iştah değişiklikleri ve yeme problemleri de ortaya çıkabilir” diye konuştu.

LGS Öncesinde En Kritik Konu: Uyku ve Beslenme

Sınava günler kala öğrencilerin uyku düzenine ve beslenme alışkanlıklarına özen göstermesi gerektiğini belirten Özyurt, dengeli beslenmenin başarı üzerinde doğrudan etkili olduğunu söyledi.

Yüksek karbonhidrat tüketiminin kan şekerinde ani yükselme ve düşüşlere neden olabileceğini belirten Özyurt, “Sebze, meyve, kuru yemiş, protein, vitamin ve mineral açısından zengin dengeli bir beslenme öneriyoruz. Aynı zamanda öğrencilerin erken saatte uyuyup erken saatte kalkmaları büyük önem taşıyor. Şu anda sınava hazırlık sürecinde en kritik iki unsur uyku ve beslenmedir” ifadelerini kullandı.

Sınav Dışındaki Konulara Zaman Ayırın

Öğrencilerin son günlerde yalnızca sınava odaklanmak yerine günlük yaşam rutinlerini sürdürmelerinin önemine değinen Özyurt, hobilerin ve sosyal aktivitelerin kaygıyı azaltabileceğini söyledi.

Doğa yürüyüşleri yapılabileceğini, aile ve arkadaşlarla vakit geçirmenin faydalı olacağını belirten Özyurt, “Sevdikleri kişilerle sohbet etmek öğrencileri rahatlatır. Ancak bu sohbetlerde sürekli sınav konuşmak yerine sınav dışındaki konuların tercih edilmesi daha yararlı olacaktır” dedi.

“Başaramazsam Her Şey Biter” Düşüncesinden Uzak Durun

Olumsuz düşünce kalıplarının sınav kaygısını artırdığını belirten Özyurt, öğrencilerin sınava bakış açısını değiştirmesi gerektiğini ifade etti.

Özyurt, “Bazı öğrenciler ‘Başaramazsam her şey biter’ şeklinde düşünebiliyor. Bunun yerine ‘Elimden geleni yaptım, bu sınav yalnızca bilgimi ölçüyor’ düşüncesini benimsemeliler. LGS öğrencilerin bilgisini ölçer; kişiliklerini, karakterlerini veya değerlerini ölçmez. Bu ayrımın iyi anlaşılması gerekiyor” dedi.

Velilere Çağrı: Çocuklarınızı Kıyaslamayın

Ailelerin tutumunun sınav sürecinde belirleyici rol oynadığını vurgulayan Doç. Dr. Gonca Özyurt, velilere çocuklarının emeklerine odaklanmaları tavsiyesinde bulundu.

Çocukların başka öğrencilerle kıyaslanmasının kaygıyı artırdığını belirten Özyurt, “Aileler çocuklarını başka çocuklarla karşılaştırmamalı. Sınav sonucunu hayatın tek belirleyicisi gibi görmek yerine, çocuklarının gösterdiği çabayı takdir etmeliler. ‘Çabanı görüyorum ve her koşulda yanındayım’ mesajını vermeleri büyük önem taşıyor. Çocuklarımızın emeklerine saygı göstermeli ve onlara her zaman destek olduğumuzu hissettirmeliyiz” diye konuştu.

ATATÜRK’ÜN SÖZLERİNİ HATIRLATTI

Düzenlenen ödül töreninde konuşan Başkent Üniversitesi Kurucusu Prof. Dr. Mehmet Haberal Atatürk’ün, Türk gençliğinin bedensel ve zihinsel gelişimine büyük önem verdiğini ve sporun bir milletin karakterini şekillendiren önemli bir unsurlardan biri olduğunu hatırlatarak “Mustafa Kemal Atatürk ‘Ben sporcunun zeki, çevik ve aynı zamanda ahlâklısını severim.’ demiş. Bu çok önemli bir sözdür. Bizlerin görevi de bilimde, sanatta ve sporda başarılı gençler yetiştirmektir. Sporda başarılı olan öğrencilerimizi kutlarım” diye konuştu.

BAŞARILI OLAN ÖĞRENCİLER

1-Salon Futbolu Okul takımımız Grup 2. si ve Türkiye Şampiyonasına katılmaya hak kazandı

2. Korumalı Futbol Okul takımız ŞAMPİYON olarak Süper Lige çıkmaya hak kazandı.

3. Okçuluk Türkiye Şampiyonası müsabakalarında üniversitemizi temsil eden Mühendislik
Fakültesi / Makine Mühendisliği Programı öğrencisi, sporcumuz Mehmet Arda NALBANTOĞLU Türkiye 2.si oldu.

3-Fen Edebiyat Fakültesi / Moleküler Biyoloji ve Genetik Programı öğrencisi, sporcumuz Naz KABAKOZ Türkiye 3.’sü

4-Okçuluk Kadın Takımımız Türkiye 2.si oldu.

5- Kick Boks Türkiye Şampiyonası müsabakalarında Mühendislik Fakültesi / Makine Mühendisliği Programı öğrencisi, Zeynep Gülcan Tuğrul Türkiye 3. sü

6 -Wushu Türkiye Şampiyonasında İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi / Teknoloji ve Bilgi Yönetimi Programı öğrencisi, Beyzanur Ağören Türkiye 3. Sü.

7-Bilek Güreşi Türkiye Şampiyonasında, Sağlık Bilimleri Fakültesi Egzersiz ve Spor Bilimleri Programı öğrencisi Nur Ay Uyar Sağ ve Sol kol Türkiye 3.sü.

8- Eskrim Türkiye Şampiyonası müsabakalarında Eskrim Kadın Takımımız Türkiye 2.si oldu.